2010年七月聯成電腦忠孝分校登記到3ds Max課程，講師是簡郁文，他的名字常出現在中壢、桃園一帶，好像板橋、士林分校也有出現過，對他有點印象，他的學生的作品好像都是些粒子學或動力學做出來的動畫。
在第一堂課時，郁文老師就把這次60小時，要教授的講義、圖片、影片…等等資料全部的分享給我們，並且對每個要完成的作品做一番的介紹，聽完他的介紹，真是興奮極了！原來他要教我們完成每一個範例都是『動畫』。郁文老師親自編寫教學範例，由淺入深帶入指令、工具、建模的概念、燈光、材質、鏡頭帶動、粒子特效、動力學原理；加上他溫和的教學態度，每一步驟都耐心的講解，使每位學員瞭解後，才繼續下一個步驟，由於班上同學大部分是 3D Max 初學者，所以深受學生們的喜愛。
Lesson 1初探 3ds Max
http://youtu.be/mEoCiH8-Ois
這個範例是由2D線段開始…最後是一個打開的信封，並產生發光的字。
光是看到影片的結果，就令我期待它的完成，因為我從來不知那樣的光是如何產生的？還有那樣的鏡頭是如何帶動的？算是一個文字材質結合攝影機的動畫。
原來要做出那樣的字體光，是在字體的材質設定上做手腳，在該顯示時或隱藏時做關鍵影格 SetKey設定。
燈光設定上使用三盞 Omini以三點打光的方式做為光源。
在這個範例中還學會運用物件之間的關聯與物件的軸心轉移，配合旋轉工具，來翻開信封，最後還學會基本的AVI檔的算圖設定
Lesson 2 曲線編輯器
這是個足球藉由 Help 輔助物件，在 2D 的文字上彈跳的動畫；主要是學習如何使用 3ds Max 內的建的 Curve Editor 來編修動畫的關鍵影格，原來編輯關鍵影格有這麼好用的編輯器呢！除了 Curve Editor 之外，第一次學會運用 Help 輔助物件，讓球在 Help 上彈跳。
足球模型是由 Hedra多面體指令建成的，這個指令使得足球的建模變得簡化許多，而且很逼真。更奇特的是這個場景只是一個背景圖，我們學會在一個隱形墊上，製作假影子，使得物件能在背景圖上看來有影子，還有字體的材質要如何設定，才能得到反射背景圖上的草。
還有這個場景使用的是燈光陣列，把18盞 Spot Target 佈置在一個如球體上，郁文老師教我們如何把燈一盞盞的放置在正確的位置上，如何設定每盞燈的亮度、顏色等。
在這個範例中學到新的算圖法：Batch Render 再用RAM
Player算圖存成AVI File。老師說一般都用這樣的算圖法，以避免進行算圖萬一中斷時，要重新算圖。
Lesson 3 路徑約束
這個範例主角是那三架飛機，原先是 Autodesk 3ds Max 2008 官方建模範例(是二次大戰時獵殺日本山本五十六的那架著名的飛機 P38戰鬥機)，郁文老師拿來教我們做「路徑約束」的動畫；真的不是普通的範例，非常的精彩！
一開始教我們飛機建模，這次增加了校正盒，指令有使用到軟指令；其次是場景建模，就是如何用 Plane任意造一座山。
材質設定也分為飛機和山兩部分，飛機除了玻離窗是用玻璃設定，機體和螺旋槳大多用金屬的設定方式，山就比較特別囉！使用 Top/Bottom材質，再分別在 Top、Bottom中的 Diffuse用混合材質，使山看起比較真實。
飛行動畫是這個範例要學的重點，先在空間畫上兩條線段，做為飛機要飛的路徑，配合父子關聯、及曲線編輯器，使用到 Constraints/Path、Link Constraints、Orientation Constraint等的約束指令，來控制飛機航行，更妙的是郁文老師用了四個輔助物件關聯這三架飛機，所以 Constraints 的指令實際上作用在這四個輔助物件，而間接的控制這三架飛機的航向、旋轉、震動。
背景使用到Environment環境貼圖並加給Atmosphers Fog製造大氣效果：燈光給了一盞Target Direct最後加入天光。
在這個範例中還有一個重點學習：如何拉動鏡頭及特寫鏡頭與大氣的厚薄效果，最後還學習Rendering/Videopost/Queue 做影片的剪輯。
Lesson 4物體變換特效：神燈變豬
這是個事件型粒子學的特效動畫，郁文老師先在各種粒子學所產生的效果，粒子如何生成、形狀、顏色、生命週期做了詳細的說明。
一開始，還是先學神燈和豬的建模，給了材質色(要設定自發光)，然後才開始學做動畫。
動畫的原理非常巧妙的運用球體導向器與神燈、方體導向器與豬做布林運算差集運算，做神燈與豬的隱藏與顯示，而更妙的是當神燈產生的粒子被架設的風吹向豬的方向時，豬是由一隱藏的管狀體來吸附這些粒子，使粒子足夠的數量變成一隻豬，郁文老師真的是位絕頂聰明的老師，能想出這麼奇特的方式做這麼一個物體變換特效；我曾在對岸網路上看到許多人想學這麼一個特效，遍尋不著，我和同學們能在聯成學到這個特效真的很幸福ㄟ！
這個特效雖然老師是一個教法，但是因為每位同學給的粒子產生的時機、生命週期、顏色、型狀不同，也因為給的風力方向、強度、衰減、頻率、湍流的不同，做出來的效果也不同，所以通常只要有同學新作這樣的作品，我也會去仔細欣賞。
留言列表
